Utilizaremos estos archivos para hacer una práctica con base de datos
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jueves, 17 de agosto de 2017
lunes, 14 de agosto de 2017
Materiales Sesión 3
Síii!! Llegamos a la 3ra sesión, la penúltima!.
Vamos a resolver las operaciones con conjuntos en Excel, aplicando el álgebra de Boole que ya conocen desde la escuela y en completa relación con la lógica proposicional que ya han visto en Algebra.
Esta es la presentación de Powerpoint
Este es el enunciado de los ejercicios
Esta planilla usarán para los ejercicios
Resumen Segunda Sesión
Llegamos vivos a la segunda sesión, en la que iniciamos aplicando la lectura y visionado de videos recomendados la sesión anterior a 9 ejercicios.
Luego, comenzamos con el tema del día que eran los Diagramas de Venn y las operaciones entre conjuntos.
Realizamos varios ejercicios juntos en el pizarrón y aplicamos la herramienta de Easycalculation disponible en: https://www.easycalculation.com/es/algebra/venn-diagram-3sets.php
Todos los estudiantes participaron activamente, hubieron varios voluntarios para completar ejercicios en la pizarra y uno, hasta prestó el marcador porque de tanto trabajar, se acabaron los 3 marcadores disponibles!!!
La clase terminó con la explicación de la tarea a realizar antes de la próxima sesión.
jueves, 10 de agosto de 2017
Materiales Sesión 2
El 10/8 comenzamos nuestra segunda sesión. Hay mucho trabajo por hacer. El juego nos dejó muchos temas para revisar. Esta vez, la clase será larga.
Resumen primera sesión
El 7/8/2017 tuvimos la primer
clase de Teoría de Conjuntos dentro de la asignatura Matemática Discreta de la
Licenciatura en Ciencias de la Computación.
Asistieron 17 estudiantes y 3
profesores (Ing. Osvaldo Marianetti, Mgtr. Marisa Haderne y Mgtr. Marina E.
Chrabalowski)
Inició la clase la profesora
Haderne explicando las generalidades de la asignatura.
La clase dio comienzo con una
explicación de la profesora Chrabalowski sobre la metodología y estrategias de
enseñanza-aprendizaje que se emplearían durante las dos semanas del tema de
conjuntos.
La primera actividad consistió en
la manipulación de figuras para la creación de conjuntos. Se utilizó un
universo de 18 animales con distintas características para que pudiesen
agruparse de diversas formas (tipo de alimentación, forma de reproducción,
clasificación , entre otros). Se emplearon cables de colores para poder rodear
los conjuntos y comenzar a introd ucir intuitivamente el tema de Diagramas de
Venn.
Se propusieron 9 ejercicios y se
construyeron dos grupos de figuras por lo que cada equipo realizó 18 ejercicios. Por cada ejercicio, el grupo sacó una foto
para registrarlo, puesto que serán utilizados en la segunda sesión y para
ilustrar la primer entrada al blog de cada estudiante.
La forma compartir las fotos en
el grupo de Facebook ha sido dispar, no así el cumplimiento, puesto que los 6
grupos subieron sus fotos. Sin embargo, no todos identificaron cada foto con la
letra del ejercicio y ha sido muy difícil realizar una puesta en común de los
resultados de los seis grupos. Además, en algunos grupos no se identificaron a
sus participantes.
Se conformaron 6 grupos, la mitad
aceptó el desafío de identificarse con un nombre. Es así que surgieron las
siguientes de nominaciones: "El león herbívoro", -en alusión a un
error en la imagen provista del león-, "Vertebrados", -mucha
imaginación-, y "Los vocacionales", conformado por un grupo de ellos.
El que mejor comunicó sus resultados
fue "El león hervíboro", que se tomó el trabajo de identificar cada
foto y además, colaboró en el aprendizaje de la profesora al explicarle la
técnica para el etiquetado que llevaban esas fotos.
Al grupo de Facebook creado para
la comunicación y en este primer caso, para subir las fotos, 17 estudiantes se
unieron al mismo.
Para finalizar la clase, se
informó sobre las actividades a realizar antes de la próxima sesión que
consistían en revisión de teoría con un texto de 4 páginas, 2 videos y un
cuestionario de verificación de aprendizajes.
También tenían que crear su blog
que servirá de portafolio o "carpeta digital" donde se irán
registrando los distintos momentos del aprendizaje.
El cuestionario fue enviado por
16 estudiantes.
10 estudiantes crearon el blog o
al menos lo informaron. Se destacó el blog de Galdós cuyo fondo afín al tema demostró
interés en la propuesta.
Nos retiramos bastante antes como muestra de buena voluntad y confianza en que los estudiantes realizarían las actividades propuestas, sobre las cuales se contará en los próximos posts.
domingo, 6 de agosto de 2017
Info para la la Sesión 1
Estoy esperando ansiosamente la primer sesión con ustedes, mis primeros estudiantes en vivo y en directo desde hace 14 años.
Un problema en la voz me sacó de las aulas, pero hoy en día, con las TIC y las estrategias de enseñanza emergentes, creo que puedo ingeniármelas para ayudarlos a aprender algo.
Es por eso, que tal vez noten un uso intensivo de las TIC en el recorrido por las 2 semanas (12 horas) del tema Teoría de Conjuntos que me toca contarles.
Como no soy profesora de matemáticas, sino una profesional de los sistemas de información y la programación con especial interés en las bases de datos, los conjuntos están en cada trabajo que realizo. Tal vez las notaciones formales y teoremas ya no estén tan firmes como cuando estudié hace ..años, pero les aseguro que sé para qué se usan y eso es lo que espero poder transmitirles.
Desde ya les comento que creo en los estilos de aprendizaje, por lo que esencialmente, seré su mediadora para que cada uno administre los materiales preparados como le parezca. Eso sí, sólo contamos con estas dos semanas para ayudarlos y luego, aunque estaré disponible para ustedes, tendrán que seguir con los temas del programa. Por lo tanto, los invito a ir al día para que pueda evaluarlos por su trabajo y compromiso y evitar preguntas complicadas durante los exámenes.
Las cuatro clases están organizadas de la siguiente manera:
Las diapositivas que mostraré la primer sesión están aquÍ, pero nos veremos allí para jugar, conversar y sacar conclusiones.
La ejercitación para la clase y la tarea para la próxima podés consultarla aquí y la teoría sobre esta sesión, aquí
Luego, haré una reseña de nuestra sesión. Espero que la consulten. Los espero...
miércoles, 2 de agosto de 2017
Presentación de este espacio
¿Para qué sirve esta página del blog?
Este espacio se utilizará para publicar toda la información y materiales que utilizaremos durante las dos semanas y media que trataremos la unidad 1 de la asignatura Matemática Discreta, Teoría de Conjuntos.
Para cada clase que compartamos personalmente, se publicará un resumen de las actividades realizadas, las recomendadas para fijar los temas vistos y las que deberás preparar para la próxima clase.
¿Es obligación hacer actividades antes de cada clase?
Definitivamente: sí. Excepto para la primera clase en la que te explicaremos la metodología, para todas las demás, trabajaremos continuamente para que puedas ser evaluado de la misma forma.
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